Kebijakan pendidikan telah bergeser dari input-oriented ke outcome-based yang melihat bahwa mutu pendidikan harus dimulai dengen expected outcome yang jelas dari suatu lembaga pendidikan. Standardisasi expected outcome dalam bentuk kompetensi menjadi titik awal untuk standardisasi masukan dan proses pendidikan. Kompetensi lulusan ini bergeser dari local specific ke global universal sebgai surviā¦